Ротари медиаторите = училище за лидери
Неформалната работа с ученици показва, че интересът на децата и ефективността на придобиване на знания нарастват при участие на по-големи ученици;
* Използването на посредници/медиатори за мисията „Пътеките на знанието” ще увеличи ефекта на програмата;
* Ще се формират личности със собствено мнение, способни да вземат решения и да работят в екип;
ФОРМИРАНЕ НА ЛИЧНОСТИ СЪС СОБСТВЕНО МНЕНИЕ, СПОСОБНИ ДА ВЗЕМАТ РЕШЕНИЯ, ДА РАБОТЯТ В ЕКИП И ДА ПРОЯВЯВАТ ИНИЦИАТИВА
Скъсяване разстоянието между поколенията в дейности по програмите от мисията „Пътеките на знанието” и допълване знанията на децата от двете възрастови групи;
ЦЕЛИ
* Развиване у медиаторите умения да работят екипно, да вземат собствени решения, да предават на други своите познания;
* Подготовка на членовете на Ротаракт и Интеракт за лидери;
* Откриване пред младите хора на възможност да предложат нови идеи в рамките на мисията „Пътеките на знанието”
ТЕХНИЧЕСКО ОСЪЩЕСТВЯВАНЕ
ЦЕЛЕВА ГРУПА - членове на Интеракт, Ротаракт и на Ротари клубовете;
* Запознаване на клубове Ротаракт и Интеракт с мисията „Пътеките на знанието” и нейните програми;
* Подготовка на членове на Ротаракт и Интеракт от психолози и педагози - общи беседи или национален курс;
РОЛЯТА НА РОТАРИ
* Осигурява координацията на програмата и обучението;
* Осигурява контакти с институции
* Осигурява финансова подкрепа;
* Стимулира отличилите се медиатори;
* Осигурява медийно отразяване и участие в международни прояви.
* Осигуряване на дейността – читалища, музеи и др.
В Босилеград оцветяват нашите книжки
Здравейте приятели. Това са снимки от 27.10.2009 г. в Босилеград. Двеста деца, включително от селата, са оцветявали митичните същества. Определени са 11 награди, които са връчени лично в присъствието на родителите.
Криза на образоваността
НА РОЖДЕНИЯ ДЕН НА РОТАРИ (23. 02. 2009) ВЕСТНИК СЕГА ПУБЛИКУВА РЕЗУЛТАТИТЕ ОТ TIMSS-2007 (МЕЖДУНАРОДНО ИЗСЛЕДВАНЕ НА СВЕТОВНИТЕ ТЕНДЕНЦИИ В ОБУЧЕНИЕТО ПО МАТЕМАТИКА И ПРИРОДНИ НАУКИ В VIII КЛАС)
ПРОПАСТ МЕЖДУ ТИПОВЕТЕ УЧИЛИЩА
БЪЛГАРСКИ ЕЗИК - средна оценка от матура
5.30 - профилирани гимназии - с 12 858 деца
4.03 – професионални училища - с 33 9111 деца
2.89 - професионална гимназия София по „земна и строителна техника”
От децата в профилираните гимназии вероятно няколко хиляди ще напуснат страната и животът протича сред хората от професионалните училища
* Тези усилия и програми не трябва да се конфронтират с държавните институции.
* Обект на особено внимание не трябва да са изявените и можещите - те са обект на други програми
* Наложително е да се положат усилия, независими от държавата; да се осъществят програми за знанието и образоваността
РОТАРИ ТРЯБВА ДА НАВЛЕЗЕ В ПРОФЕСИОНАЛНИТЕ УЧИЛИЩА ЗА ДА ПОДОБРИ ЦЯЛОСТНАТА СРЕДА
Освен РОТАРИ България няма друг организъм, който да може да й помогне: дългосрочно,неполитизирано, безпристрастно и безвъзмездно.
Знанието и нашите деца се нуждаят от нашите продължителни усилия.
Знанието може да се предава и без сериозни инвестиции!
В крайна сметка не съществуват програма или политика, които да заместят бащата или майката, които ще посещават срещите родител - учител: или ще помагат след вечеря за домашните, или ще изключат телевизора, ще приберат видео игрите и ще четат на детето си.
Отговорността за образованието на децата ни трябва да започне от дома.
